Colegio de Profesores rechazó propuesta del Gobierno por pago del bono SAE

Por una amplia mayoría a nivel nacional, los profesores decidieron este lunes rechazar la propuesta del Gobierno para el pago del bono de Subvención Adicional Especial (SAE), aceptada el miércoles por la mesa de negociaciones.

Así lo confirmó el presidente del magisterio, Jaime Gajardo, quien además de informar del rechazo de los docentes a la propuesta del Ejecutivo, anunció una marcha a nivel nacional para el próximo martes 2 de junio.

Gajardo señaló en conferencia de prensa que los docentes se mantendrán en paro indefinido tras el rechazo del preacuerdo alcanzado a altas horas de la noche del miércoles, opción que logró el 78 por ciento de los votos a nivel nacional.

La decisión del magisterio tuvo inmediata réplica desde La Moneda: la vocera de Gobierno, Carolina Tohá, dijo que era "repudiable" la actitud de los profesores al no aceptar el acuerdo, afirmando que de todas formas se implementará.

"Consideramos repudiable la actitud de rechazo al acuerdo alcanzado ayer con el Gobierno, los municipios y el Colegio de Profesores", dijo."No nos explicamos, no podemos entender esta actitud del magisterio que prefiere prolongar este conflicto. Los grandes perjudicados son los niños, las niñas y la educación pública".

Por ello, agregó la vocera, "a partir de mañana los recursos comprometidos en el acuerdo serán entregados a los municipios" para que ellos trabajen directamente con los profesores para la solución.

Sus palabras tuvieron respuesta inmediata de Gajardo, quien señaló que lo repudiable era la propuesta del Gobierno y que la secretaria de Estado no se podía referir así a los profesores.

Artículo de Radio Cooperativa.

De lo que se refiere al paro en el Instituto, los docentes se reunirán mañana, como ha sido la tónica durante los últimos días, para decidir si aceptan el ofrecimiento del Gobierno y, por lo tanto, si acatan el llamado que ha hecho el Colegio de Profesores a continuar con la paralización. Según han expresado algunos profesores, la tendencia sería a rechazar la propuesta, tal como ha ocurrido con el resto de los docentes a nivel nacional.

De todas formas, mañana tendremos clases normales de Historia (C) y Literatura, donde en esta última tendremos la evaluación del libro "Primer Tiempo", de Carlos Cerda.

Material de descarga y nuevos trabajos

Biología: Unidad 2: "Homeostasis"
PDF, 311 Kb

Biología: Unidad 2: "Homeostasis, guía II"
PDF, 261 Kb

Biología: Unidad 2: "Homeostasis, guia III"
DOC, 359 Kb

Los dos anteriores archivos son cortesía del 3ºK Matemático '09

Historia (C): Presentación "La Legislación de Dracón"
PPT, 263 Kb

Junto con aquella presentación, deben responder, para el próximo día jueves, la siguiente pregunta: "Justifique, a lo menos, 3 razones que otorguen crédito a la figura de Pericles".

Además, en Filosofía, la profesora Paulina Santos nos envió, a través del correo electrónico de nuestro curso, las instrucciones para el próximo trabajo con nota coeficiente uno.

Estimados Estudiantes:

Quiero enviarles por este medio la guía de Memoria, para que la lean. la Guía de Aprendizaje, probablemente se las entregue impresa, además indicarles desde ya, la proximas evaluaciones.

Les envío las indicaciones para el siguiente trabajo de filosofía que será un ensayo como dije a principios de año. Veremos para ello la película "La Naranja Mecánica", como base para la reflexión, junto con la guía de aprendizaje que les enviaré. Uds. deberán buscar distintas fuentes ya sea, psicológicas o filosóficas para dar fundamento a su reflexión.

La pregunta que guiará la reflexión es ¿PUEDE SER CONDICIONADO EL SER HUMANO?

El Ensayo debe constar con: Introducción, Desarrollo, y Conclusión. Todo dentro de un mismo cuerpo escrito. No separados. Deben además leer la rúbrica que indica en detalle lo que será evaluado. 2 planas mínimo que excluye la bibliografía, y 4 planas máximo, párrafo simple, pero separado cada párrafo por 1 espacio. Arial 12.

Puede ser realizado de forma individual o en grupos 2 a 3 estudiantes como máximo.

EN DOS SEMANAS ES LA ENTREGA, el último día de clase de filosofia de cada curso.

Deben tener sus cuadernos en orden, con las actividades hechas en clases, y los textos que usaron para las exposiciones porque SERÁN REVISADOS.

Atte.,
Prof. Paulina

Filosofía: "Rúbrica para trabajo escrito"
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Filosofía: Guía "Memoria"
PDF, 35 Kb

Análisis "Primer Tiempo", de Carlos Cerda

Hoy el profesor Luis Elmes confirmó la fecha del control de lectura del libro "Primer Tiempo", de Carlos Cerda para el día de mañana, viernes 29 de mayo. Nuestro compañero Óscar González se aventuró a dar ciertas explicaciones e interpretaciones de la obra en cuestión.

Primero que todo, el dato que debemos saber anteladamente cuando analizamos un obra literaria, es la biografía del autor, por ende a investigar compañeros.

Las preguntas que les planteo en cada cuento no son para que tomen una hoja y se larguen a escribir, sino para que las reflexionen, las analicen, y vean si se sienten aptos para responderlas, sino lean de nuevo, y no como anécdota.

Estas preguntas muy difícilmente saldrán el prueba, yo los ayudo de esta forma porque para argumentar y defender una obra hay que posee por consiguiente argumentos, y estos argumentos deben estar en parte sustentados en tres partes del libro: textual, inferencias y apreciaciones.

En este documento no se encuentra la verdad absoluta ni nada por el estilo, quizá esté todo malo lo que estoy planteando. Así que dejo a tu responsabilidad si utilizarás esto como un apoyo o lo pasarás en alto, yo sólo les ofrezco una ayuda, que creo que puede ser útil al momento de enfrentarse a una prueba.

Acuérdense de que Primer Tiempo tiene relación con un primer aprendizaje, todos los personajes se ven enfrentados a 'un algo', y desde nuestra perspectiva debemos evidenciar qué es lo que se quiere decir.


Dos Botellas de Vino.-

a) ¿Cómo se vivencia la 'veracidad' en el cuento?


Clases particulares.-

a) ¿Cuál es el papel que juega la figura del 'Instituto' en el desarrollo de la obra?
b) ¿Qué realidad se nos cuenta a través del amor que siente el protagonista?


La tarde mirando pájaros.-

a) ¿Cuál es la relación que se puede establecer entre el conflicto de los padres de la niña, con el escape de su pájaro (a través de su búsqueda)?


Esplendor y agonía de los caballos.-

a) ¿Qué representa la figura de los caballos en la vida de Mario? ¿Se libera realmente de ellos?
b) ¿Cuál es la importancia que se le da a las patas de los caballos? Fundamenta con el texto, y a través de tu opinión personal.


El Silencio e Iniciación

a) ¿Cómo se vivencia el proceso histórico ocurrido durante los cuentos?
b) ¿Qué elementos propios del diario vivir son relacionables con el silencio vivido en el cuento?
c) ¿Cuáles son los tipos de iniciaciones que experimentan los personajes del segundo cuento?


Historia del Führer y Balcones con Banderas

a) ¿Qué produce el miedo en las personas? Con respecto al miedo, ¿de qué manera forma parte del ser humano?

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Anexo: Entrevista a Jorge Arrate para la edición nº0 del periódico "Primer Foco". Marzo 2009.


¿A qué profesores recuerda? ¿Cuáles eran sus estilos?

Recuerdo muchos profesores, pero el primero que recuerdo es Don Patricio Aylwin, que me hizo clases el último año. No recuerdo si eran de Educación Cívica o Economía Política. Así lo conocí. Después fui nuevamente alumno de él en la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile. La primera vez que lo vi fue en el Instituto y tenía esa sonrisa un poco nerviosa que tiene hasta ahora. También tengo un gran recuerdo de César Bunster, que fue un extraordinario profesor de castellano, autor de los mismos libros con que se estudiaba en aquella época, que era una serie de libros que se llamaban "El Niño Chileno", tipo magazine, con cuentos, poemas, historia y distintos tipos de materiales didácticos. Don César se jubiló ese año, el 57', y para mí fue un honor tenerlo como profesor de castellano y en el último semestre, ya que se retiró a mitad de año, lo sucedió un nobelista y profesor de literatura muy destacado hoy en día que se llama Jorge Guzmán, que en aquel entonces era un joven profesor de castellano.

Además tengo un gran recuerdo de quién fue Inspector General del Instituto, profesor de historia, Agustín Candia Valdebenito, y otros inspectores, que en aquella época estaban estudiando y el colegio los recibía, que generalmente venían de provincia, les daban habitación y almuerzo y sus pupilos podían hacer sus estudios teniendo asegurada parte se su alimentación y su vivienda en Santiago, que era tradición del Instituto. Entre ellos estaba un gran personaje, el profesor Don Sergio Riquelme, rector por largos años, que había tenido un accidente y tenía una cicatriz en su frente y, como éramos malos, le pusimos "el cabeza de alcancía" (risas). El "cabeza de alcancía" era una gran persona, yo lo vi hacia el final, poco antes que él muriera. Fui muchas veces a eventos en el Instituto mientras él era rector.

Recuerdo a otro profesor de castellano, un gran cuentista y nobelista, que se llamó Juan Godoy, que tenía un libro que se considera entre los mejores de la literatura chilena, "El Gato de la Maestranza". También estaba el inspector Poblete, que no fue profesor mío, por suerte, pero era el Inspector General y miraba retrospectivamente. Uno le debía tener mucho aprecio, pero en aquel momento le tenía mucho temor. Se paraba en medio del patio del edificio antiguo y se dirigía con un vozarrón a todos los estudiantes, entonces teníamos la costumbre que cuando Poblete dictaba su norma, daba la regla que había establecido para cierta materia, terminaba y decíamos "gol de penal"; cuando empezaba a hablar decíamos "penal, penal, penal". Por su bigote y su forma de actuar, era parecido a Hitler.

Después, en francés, tuve al profesor Arenas, del que no me acuerdo su nombre, pero sí su apodo, "el chancho Arenas", porque era gordo, una gran persona. Siguiendo con animales, está "el perro Guzmán" también, de física, que entraba a la sala, tiraba el sombrero encima del escritorio y decía: "el 1, el 3, el 5 y el 7, ¡adelante!", subiendo el tono de voz gradualmente (risas). También tenía uno llamado Jack Minard, que fue un gran profesor de inglés, junto con Roberto Parada, gran actor de la Universidad de Chile, también profesor de inglés, padre de José Manuel Parada, víctima de la dictadura militar.

Miércoles 27: El paro continúa

Hoy, entre los temas tratados en el Consejo de Delegados de Curso (CODECU), los representantes del alumnado decidieron hacer una jornada de apoyo al paro de los profesores, que aún está en pie.

Todo se iniciará a las 8:00 AM, cuando, toda la comunidad institutana deberá estar en el Patio de Honor para informarse, por medio de profesores y representantes del Centro de Alumnos, de la situación que están viviendo los docentes debido a la negativa de parte de las municipalidades al no pagarles el bono SAE, el que deben recibir estos anualmente.

Luego de aquella actividad, que es obligatoria, los alumnos pasarán a sus salas, en donde se realizará una jornada reflexiva en la que se discutirá este tema, en conjunto con otros ligados a éste, como por ejemplo la municipalización de la educación pública (tema estrechamente vinculado con la problemática de los profesores).

El horario de salida de los alumnos estará determinado por los profesores que estén adheridos a la paralización, lo que en nuestro curso serían todos (J. Back, F. Curivil, S. Araya y C. González).

De lo que a la movilización se refiere, en el transcurso de esta tarde se está reuniendo la mesa negociadora, con las autoridades estatales-municipales respectivas y representantes de los docentes. En el caso de haber resultados que contenten a ambas partes, estos se discutirían mañana y se depondría el paro en el mismo instante, volviendo a clases el día jueves.

Con respecto a la prueba de "Desarrollo Urbano" en Historia (E) de mañana, quedaría para el día jueves 28 sólo en el caso de que el paro se baje. "Si hay "humo blanco", (...) el jueves estaríamos volviendo con normalidad y tendriamos nuestra prueba pendiente de ciudad contemporanea", señaló el profesor Felipe Curivil.

Otro de los temas tratados en este consejo fue la mínima postulación al TRICEL (Tribunal Calificador de Elecciones), ente indispensable para regular el correcto funcionamiento del Centro de Alumnos. El llamado es a que, en el caso de nuestro nivel de terceros medios, postulen a éste. Los interesados deben hacer llegar a CAIN una ficha con sus datos personales (nombre, RUN, fecha de nacimiento, curso, teléfono, e-mail) y tienen que cumplir, según el Artículo N° 47 del estatuto de CAIN, los siguientes requisitos:

• No pertenecer al CODECU;
• Pertenercer al nivel que deseen representar;
• Haber tenido un promedio de notas superior a 5.0 el año anterior (2008);
• No haber comenzado el año con matrícula condicional;
• No haber sido destituído de algún cargo de CAIN, postulación a él o algún organismo creado por éste;
• Tener a lo menos un año de permanencia en el colegio.

Actualización: Mañana, una vez terminado el 'acto' en el Patio de Honor, se realizará la jornada reflexiva con la presencia de la profesora jefe, Cecilia González.

Mañana clases normales en el Instituto

"En virtud del paro..."
Debido a la alta cantidad en dinero que representan los descuentos por estar presente en un paro, acentuado en el marco de la crisis económica, la gran mayoría de los profesores que asistieron a la paralización de la semana pasada retomarán sus actividades en el día de mañana.

Las profesoras pertenencientes al gremio de docentes del Instituto, María Inés Alvarado y Cecilia González, confirmaron su asistencia a clases para mañana lunes, lo que sumado a la asistencia regular de los profesores de matemática y química que no pertenecen a esta colectividad, lograría que sea un día normal este lunes 25.

Las actividades pendientes sólo estaría la de Artes Visuales (Común), en donde los alumnos deben exponer un tema previamente establecido, mostrando imágenes y explicándolo brevemente ante el curso (datashow disponible).

De lo que respecta al paro a nivel nacional, el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, informó en la mañana de hoy que éste continuaba, ya que la mesa de negociación aún no ha mostrado avances y la presidenta Michelle Bachelet no se refirió al tema del bono SAE durante su cuenta anual efectuada el pasado jueves 21 de mayo en el Congreso, ubicado en Valparaíso.

Foto | Luis Cruces, 3ºB

Situación del paro de profesores

Como ustedes sabrán, una parte importante de los profesores del Instituto están paralizados, de momento, indefinidamente usando como excusa el pago del bono SAE, entendiéndose que hay detrás toda una demanda histórica que también nos incluye como estudiantes. Esto ha afectado el transcurrir normal de las actividades diarias del colegio de modo que para mañana miércoles 20 de mayo CAIN suspendió las actividades relacionadas con el día del alumno, reemplazándolas por otras relacionadas con las movilizaciones, específicamente, jornadas de reflexión y una charla. A pesar de esto, el Jeans Day se realizará como ya es costumbre, por $100. Las clases durarán sólo las tres primeras horas aunque en nuestro caso específico como 3ºA, no deberíamos tener clases con profesores presentes puesto que tanto Jackqueline Back como Felipe Curivil han estado en paro.

Los saluda,La directiva.

Video: "Ley General de Educación: ¿Lo hicimos bien?"

Vía | BCN

Información importante acerca del paro de profesores de mañana martes 19

Se le informa al curso que en el día de mañana nos reuniremos todos a la salida del colegio (Arturo Prat 53) a las 7:55 am para determinar una postura como tal, es decir, decidir si ingresamos a clases, o, en su defecto, no hacerlo y, de esa manera, apoyar el paro indefinido en el cual se encuentran nuestros profesores.

Es fundamental que nadie entre al colegio previo a ese horario, para no tener problemas como curso a posteriori.

La directiva.-

Descarga presentación de "Percepción" (Filosofía)

Filosofía: Presentación "Percepción"
PPT, 1,6 Mb

Guías varias para descargar

Química: Guía "Disoluciones"
PDF, 358 Kb

Literatura: Guía "Orígenes de nuestra lengua"
PDF, 2,9 Mb

Filosofía: Presentación "Bases y procesos"
PPTX (Office 2007/Open Office 3.x), 289 Kb

Boletín Informativo IV

• UTP Informa: Breves noticias para profesores
• Talleres deportivos 2009
• Concursos científicos del MINEDUC
• Proyectos educativos PADEM 2009
• Academia de programación neurolinguística
• Última hora
• Saludos al cierre

Academia de Debate

Descarga material para prueba de Historia (C)

Historia (C): Guía "Prehistoria"
PDF, 788 Kb

Historia (C): Extracto texto de consulta "Historia Universal", de Óscar Secco Ellauri
JPEG (archivado en ZIP), 9,5 Mb

Descarga una prueba ensayo para Historia (C)

Cortesía de Óscar González y su amiga (?)
Historia (C): Prueba "Prehistoria y Civilizaciones Prístinas"
PDF, 117 Kb

Historia (C): Respuestas prueba "Prehistoria y Civilizaciones Prístinas"
PDF, 190 Kb

Texto de apoyo para prueba de Historia (E)

Actualización: El capítulo requerido por el profesor Curivil ya se encuentra disponible para fotocopia en el local de "Don Mario", en la Galería Arturo Prat, frente al Instituto.

Página 87

Descarga la última guía de literatura

El que adivine quién es el personaje de la foto se gana un Golazo, cortesía de Sandoval (?). Pista: es institutano
Literatura: "Análisis y comprensión de las obras"
PDF, 114 Kb

Descarga el boletín informativo #3

Boletín Informativo III

• UTP Informa: Planificaciones por departamento
• Equipo de apoyo para el Centro de Extensión
• Diarios murales temáticos
• Nueva directiva del Consejo Gremial
• Escuela de Ciencias de la FCFM (U. de Chile)

Foto | Fotolog Institutanos

Asado 3A: "Cristián le ve el futuro a Esteban"